谈起戏剧教育，也许还有很多人误以为只有想当演员的人才需要学，这其实是对戏剧的狭隘理解。事实上，我校的戏剧课程是“全人教育”的重要部分。戏剧课不是传统意义上以表演为终极目标，而是注重学生参与和表演的过程，注重主观能动性的探索，创造中的协作，从而培养其综合素养和艺术审美。
而创造性戏剧活动能够激发学生兴趣，发挥想象与创造力，能够营造活泼愉快的课堂氛围。戏剧课堂中对的声音语言类活动，注重培养培养学生的语言基本功及表达能力。为此戏剧教师们设计了一下活动：
一、动画配音（配音秀APP）
活动规则：
使用配音秀APP，选择动画片段，进行角色配音活动步骤：
1、分析角色性格、声音（音色、音量、语速、情绪）、对话内容
2、跟着字幕练习，速度适中，对好口型
二、声音变变变活动规则：
同学们声音依次变大或变小，语气加深或减弱，感受声音的变化，以及带来的不同感受。活动步骤：
1、所有同学围圈做好，由教师规定本轮声音做出音量渐强变化，由一个学生先开始任说一句话，顺时针方向下一个学生比上一个学
生音量大一点，直至最后一个学生音量最大
2、变换声音要素和开始的学生。
三、手偶配音
活动规则：
使用动物手偶，将手偶赋予生命，使用一种声音做自我介绍或讲故事。活动步骤：
1、学生选择自己喜欢的手偶。
2、两人或多人一组展开配音。
四、接力说故事活动规则：
由一位学生起头，说出故事的开端，例如：很久很久以前，有一座神秘的城堡.....
学生一人一句依次接龙编创故事，唤起丰富的想象力的同时，注意讲故事的语气感。
活动步骤：
1、学生围圈坐好
2、由其中一个学生开始编创故事，一人一句依次接龙编创故事。
一人一句依次接龙编创故事
五、火星语活动规则：
自创一种语言#$%#$#$&%$@....与同伴交流,对方能猜出其表达的意思即算成功。
表演者必须依靠语言重音、停顿、音调、节奏、表情传递信息。活动步骤：
1、两人一组
2、运用重音、停顿、音调、节奏、表情传递信息。
3、两人相互展开对话，猜猜对方要表达的意思。
六、双簧活动规则：
两人一组，一人前面演、一人在后面配音，注意口型对准，声情并茂。活动步骤：
两人一组根据双簧剧本，展开排练
肢体动作类
一、走走停
活动规则：
根据教师的指令做出相应的反应。提升学生的注意力、反应力及身体协调能力、控制能力。活动步骤：
1、全体学生散落站立在教室里
2、领听教师指令做动作。例如：走、停、又高又快地走、又慢又矮地走、像树懒一样走、像冰块一样走、像风一样跑等
二、气球人
活动规则：
想象自己是气球，用身体跟随教师指令做出动作。活动步骤：
1、教师拿出一个气球，请学生跟随气球的变化随之变化。
2、学生表演气球充气、放气、爆破、摩擦等状态。
三、情景表演活动规则：
教师设计情景、矛盾冲突，学生演绎活动步骤：
1、全体学生散落空间，在该场景中为自己设计人物角色，做出表情动作。例如拥挤的公交车上，司机急刹车，上来一位盲人、突然听到一声尖叫“我的手机不见了！”等。
2、学在此场景中展开想象，做出表演。
四、规定道具表演动画配音（配音秀APP）
活动规则：
使用教师提供的道具，展开想象，编创故事活动步骤：
1、分小组合作，展开讨论。
2、利用道具，编创故事，设计角色。
3、上台展示。五、眉目传情演默剧
动画配音（配音秀APP）活动规则：
不说话演绎故事，请观众猜猜故事剧情活动步骤：
1、分小组合作，展开讨论。
2、编创故事，设计角色。
3、上台展示。
六、眉目传情演默剧
动画配音（配音秀APP）活动规则：
不说话演绎故事，请观众猜猜故事剧情活动步骤：
1、分小组合作，展开讨论。
2、编创故事，设计角色。
3、上台展示。
创造性戏剧活动不仅让学生喜爱上戏剧艺术，也为其人格养成，终身学习奠定了基础。（科任组 何畅）
有趣的戏剧课堂