叶圣陶先生《如果我当老师》一文写于1941年，时隔七十年，今天读来仍是振聋发聩、引人思考。叶先生此文从“我如果当小学老师”“我如果当中学老师”“我如果当大学老师”三个方面对如何当老师阐述了自己的观点，从中我们不难领悟叶先生“为人生”的教育本质观，也就是“学校教育应当使受教育者一辈子受用”。下面，我从“做小学老师”方面谈谈自己的几点感受。
一、干一行，爱一行。
范校长曾经教育我们，要爱学校，要爱学生，要在校园中传送正能量！如果你总不进步、不努力，当一天和尚撞一天钟，这里将不再适合你。都说教师的职业是“太阳底下最灿烂的事业”，我们是“人类灵魂的工程师”。可是有些人从事这份工作的目的，不是真正喜欢当老师，不是真的爱孩子，只是想借此养家糊口，混口饭吃而已。我们既然选择了，就要有“干一行，爱一行”的螺丝钉精神，我们在教师队伍里混饭吃，往小了说会误人子弟，影响学生们的前途；往大了说，我们在间接地影响了祖国的繁荣与富强。这样的老师，你的师德与师风何在？
二、不以金钱论成败。
是的，与其它的热门职业相比，我们所从事的职业有时还显得特别地普通，甚至卑微。尤其在社会上一提起我们自己是老师，有些人会以轻蔑的口吻说：发不了什么大财，就那点“死工资”。但是，要知道，不论你是与中学同学还是与大学的同学相比，可以肯定地说你一定是比上不足，比下有余。不要只将眼光盯着那些在事业，爱情以及拥有的财富比你强的人，这会让你感到浮躁，失去信心。其实，三百六十行，行行出状元，做好哪一行，你都是成功的。对金钱的贪婪是人生的毒药，要找到自己的平衡点，生活才能快乐起来。
三、要把“做优秀的教师”定为自己的人生目标。
许多师范院校的学生，在听说了社会上对老师的偏见与轻视后，还没走出校门，没有走上教师岗位，就已经开始计划：先将就干几年，有好机遇就跳槽。你也许会尝试各种其它职业，做出各种努力，但成功的可能性并不是太大。我们并不反对“人往高处走”这一社会规则，但是，如果你在35岁以前还未能找到适合自己的事业，那么，你就踏踏实实，安下心来，将教师这一职业视为终身职业吧。人生短暂，精力有限，年轻不会永驻，发展事业需要心血与资本。
四、做老师不可有偏见。
社会上大人且分“三、六、九”等，学生是未成年人，不可能都是听话的“乖孩子”。这世界原本没有什么“差生”之说，只是由于评价标准的不同，导致了我们眼中差生的产生。但我们不论什么时候都不要对他们有偏见，更不能低估了眼前的“差生”，因为，他们也有闪光的一面。我原来教过一个叫金童娟的女孩子，上课特别闹，不尊敬老师，不团结同学，但电脑动画做得特别好，现在我还时而看着她的作品，回忆起她的样子。爱迪生与童第周，从小就爱问一些不可思议的问题，做一些不可思议的事情，是老师眼中的差生或异类，但后来都成为伟人，举世瞩目。
五、教师要不断学习，与时俱进。
所谓“要给学生一碗水，教师要有一桶水”。现在的社会是一个知识爆炸的时代，发展如此之快有时是我们无法想象的，尤其是科技产业带来的社会影响。也许你昨天才将“WINDOW XP”操作熟悉，他人今天使用的却是“WINDOWS 7与WINDOWS 10”。做老师的都知道：经过一段安稳而平静的教书生活后，我们不仅对新知识会感到欠缺，而且还会对新知识有一种习惯性的抵制心理。我们要克服这种情绪，做一个“活到老，学到老”的人，这样才不会被知识的浪潮所所淘汰。作为一名信息技术教师，我每天都要看相关的信息技术新闻，了解硬件与软件的更新换代情况，并不断学习不同的电脑软件，积累自己的专业技术知识。
六、让“阅读”与“记录”成为生活中的一种习惯。
人大部分知识的获取途径就是“阅读”，大部分成果与结晶的展示就是“记录”。阅读杂志、报刊与网络新闻，能够让你对世界保持一种新鲜感。阅读经典书籍，能促使你增加知识底蕴，不停地思考。对世界保持新鲜感，能够使你的观点不落后于学生，同时，你会从这些时事，体育，娱乐等类别的新闻中找到与学生交流的共同话题，增强师生的交融。阅读经典，会在无形中提升你的品位，强化你的人格魄力，于无形中影响你的学生，让孩子觉得你是一个博学、多识又有亲和力的老师。
我们更要做一名喜欢“记录”的老师。有的时候我们有了好的想法，好的主意，就要随时记录下来。一名优秀的老师应该随时在办公室、教室、车里、床头放好书籍与记录本，随时学习，随时记录心得。还要做一名善于思考的老师，思维的火花往往会在你上床后的那一瞬间，或者是在你打开车门的那一时刻闪出，有时甚至是在你的睡梦中出现，迅速地记录你思维的火花，有助于我们自身的提高，宝贵的经验往往是一点一滴积累出来的。我有的时候害怕一些工作上的锁事给忘记了，就经常会放一些便笺纸随时记录下来，贴到办公桌的电脑屏幕下面。
七、做一名有幽默感的教师。
大多数学生对老师往往是敬而远之的态度，这是为什么呢？是因为中国的传统教育导致的。老师带给孩子的印象就是“板着个脸”，“总没好气”，犯了错误就要“打手板”，师生间界限分明。要知道幽默是生活中的润滑剂。谁都不希望自己面前站着一个整天板着面孔的人，学生更是如此。掌握一点幽默的艺术，既放松学生的心情，同时也会让学生走近了你的世界。但幽默不等于讥讽，讥讽会严重伤害学生的自尊心。我在大学刚毕业时去某一个学校实习，当时有个孩子叫“胡二元”，表现不好，老师生气就拿他的名字取笑叫他“胡二饼”，还说是“夹胡”，现在想想，那位老师真的不应该那么做。
八、做一名有气度的老师。
经常听到有的老师会报怨：“今天真是气死我了！”无论是学生用他的无知与偏执让你生气，还是家长对孩子的偏袒和溺爱让你生气，或是领导的误解与批评让你生气，都会导致你恶气攻心，活在不快乐中。人的心态很重要，要做一名大度的老师，无论对错，学会原谅自己，更要学会原谅别人。否则，你会影响自己的学生和你一样小气、计较，将来难成大事。
九、好孩子是夸出来的。
谁都希望得到别人的肯定与赞赏，不喜欢听到批评与挖苦。成年人尚且如此，更何况是尚未成年的学生呢。所以，对待尚在成长过程中的学生，不要一味地提要求，不能总不满意，要学会发现学生的特长与优点，哪怕只有一点点，哪怕只有一次，给予他充分的肯定与赞扬，为成为他进步的很大动力。六年级有一个叫金晔的孩子，平面学习得很好，可就是纪律不好，我经常批评他，扣他的分，可是有一次我在教育别人的时候说：“你别看金晔很淘气，他的平面设计学习得很好，你一定努力向他看齐”。他好像是听到了我们的谈话，感觉他比从前变化多了。这就是夸奖的力量，一句不经意的夸奖对孩子的影响可能胜过十句批评的话。
十、做一名快乐的教师。
书中的第二章教育我们：要处理好生活与工作的关系，拥有精彩的个人生活。做老师的每天面对工作与学生，事情纷繁复杂，前不见头，后不见尾。有的老师经常说：“太累心了，下了班，什么也不想干了。”这是一种心态问题。我们的总书记习近平主席，在工作中可以说是万人瞩目，大家敬而有之，可是生活中的他还会是工作时的样子吗？我觉得一定不会。我们要学会做一个“多面人”，工作中的你与生活中的你分开。在学校里你是一名老师，离开学校后，你也许是一位母亲，一位父亲，老人眼中的孩子，朋友眼中的哥们或姐妹……要处理好这些角色之间的关系，不能把工作中的情绪带回家，做一名工作出色，生活幸福、乐观的老师。（三年级组 林英华）
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