孩子的天性就是“玩”，这是所有从事教师行业的人都知道的，一提到跟玩有关的活动，期待的眼神立刻会从孩子们的眼睛里投射出来。根据孩子的这一天性，我再次关注到了另一本与教育戏剧相关的书——郝戎老师的《中小学戏剧教育2016》。此书主要针对教育戏剧相关的理论知识展开，帮助教师有效的带领学生进行教育戏剧学习，并在有趣的活动中去学知识、学思考、学合作。
说到教育戏剧，作为教师要专研的东西还有很多，例如，如何调动学生的课上积极性以及学习的兴趣点。《中小学戏剧教育2016》这本书主要针对戏剧课堂的教学活动应如何展开进行的一系列研究与探讨，其中也涉及到了一些教师在课上遇到的困惑，以及后续是如何解决的。此书为戏剧教育者解决了很多戏剧课中容易发生的问题以及解决方式。其中也包括中学的戏剧课与小学的戏剧课有什么区别，以及各自的侧重点，在排演剧目方面应怎样去选择。对于舞台上人物角色的理解也是不尽相同的。对于不同年龄段的学生，应采用不同的启发方式，从人物的背景、心理、与周围人的关系入手，才能建立起与其他角色的舞台共鸣。此本书中共有文章二十余篇，都是针对教育戏剧的教学过程而抒发的一些教学感受。其中既有教育名家对于教育戏剧在发展过程中的前景期望，也有一线教师分享戏剧课堂中的酸甜苦辣。只有深入到学生中，才会积累教育戏剧的教学点滴，才能够近距离的感受学生所需要的教学甘露。
最后，我想说，戏剧课到底给学生带来了什么？是快乐、是解放天性、适合作、是自信、是男女生正常交往、是勇气、是创新、是性格更加开朗、是交到伙伴......一定是很多很多！
在这个过程中学生发现自我，自身的潜能被唤醒，使学生成为更好的自己！相信学生！（五年级组 卢军）
