六年级是儿童成长的一个关键期。他们将要升入初中，要开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变，知识增长速度明显加快。六年级是培养学习能力、情绪能力、意志能力和学习习惯的最佳时期。同时也是强化良好习惯和改变不良习惯的关键时期。美国著名教育家曼恩有句名言“习惯仿佛像一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，它就会变得牢不可破。
一、量化分数，自我检查：
本学期开学初，为了提高学生们的单词拼写能力，为升入初中学习打好写作的基础，六年级英语组的老师们经过讨论，制定了每天进步一点点的每日听写计划。计划内容如下：每天听写10单词，梳理小学一至六年级所有单词。并且把单词成绩统计在记分册中，让每一个孩子都能看到自己和其他同学的成绩。督促学生们进步。
二、听写三部曲：
听前：每天晚上在黑板上出示第二天要听写的单词，要求学生抄写在笔记本上
听中：专注认真，努力做到最好。
听后：认真订正，改错，并且找老师复背单词。
三、坚持不懈，攀上顶峰：
经过2个月不断的听写，不断的努力，发现学生们的上进心一点一点的增强了。从第一次听写错了7,8个，到中期听写就错了1,2个，现在班级大部分同学听写都能达到了满分。通过每天的检测，不管最后的结果是否达到了0错误率，每个学生都在一点点的进步，一点点的努力向前。
四、从词到句，从句到文：
别小看短短的单词，它可是学生们阅读写作的基础。好比树木长长的树根，好比房屋深深的地基。单词不会，阅读就会出现障碍；单词不会，写作就不能连词成句。
六年级下学期马上就要进入初中学习了。现阶段十分需要提高每一个同学的写作能力。六年级写作不仅仅要求学生会仿写，而是要求学生们根据主题或者问题，自己自由写作。这就要求学生有很扎实的单词基础。学生如果单词基础牢固，在写作的时候就能够下笔有神。反之将会是重点失分项目。
通过每天的听写单词，让我们看到了学生们的学习潜力，看到了学生们的永不言败，坚持不懈的学习态度，看到了学生们积极热情，斗志高昂的学习热情。通过小小的单词拼写测试，让我们每一位老师们发现了学生们身上的许许多多的闪光点。望六年级的每一个学生都是勇于攀登的胜利者！（英语组 安梦然）
累计的收获
积分本
听写积分表
每天进步一点点
每天进步
学生进步