聚焦幼升小
本周，幼升小进入关键期，很多家长朋友在幼升小方面有共性的疑问。今天，我们筛选一些关注度比较高的问题进行解答。
您也可以拨打招生办电话了解具体情况：
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升学类
Q
选择我校需要什么基本条件？
A
幼升小学生，无论是京籍还是非京籍，包括外国人员子女，只要是年满六周岁的适龄儿童，均可报名我校。具体情况可电话咨询招生办公室。
Q
小学毕业可以直升本校吗？对口派位的中学有哪些？
A
小学毕业后可以直升本校初中，也可以根据北京市入学政策进行择校，对口派位的中学有：海淀区教师进修学校附属实验学校南校区、北京理工大学附属中学南校区、首都师范大学第二附属中学。
师资类
Q
小学的师资情况如何？
A
小学部师生比达到了1：4.5，外教来自英国、美国、加拿大、南非等英语母语国家，持国际教育资格认证、具有先进的育人理念、全情付出的教育情怀。
一线教师硕博学历占比超过75%，大多数毕业于双一流大学或世界知名大学，以中青年骨干教师为主，充满朝气和活力，形成了中教、外教、海归教师“三驾马车”的师资格局。
教育教学类
Q
小学有哪些班型？有什么区别？
A
小学设有主题双语班、综合素质班两种班型。主题双语班在完成综合素质班培养目标的基础上，创新校本特色，赢得家长口碑。
综合素质班：
全面发展：全人教育以学生核心素养的培养为目标，将学习兴趣的培养作为重点，让每个学生学有所得，确保每个学生全面发展。
特色课程：国家课程开足开齐，增设丰富的校本课程，如博识课、舞蹈课、武术课、戏剧课等，拓宽学生的知识面，培养学生的合作精神、创新精神和实践能力，对自然和社会的责任感。
学业突出：在老师精心培育下，学生养成良好的学习习惯，打下扎实的学业基础。语数英成绩在海淀区表现卓越。
主题双语班：
主题教学：我们从学生天性出发，实行主题式教学，把各学科统整划分为四大学科领域，包括语言与交际、数学与科技、艺术与审美、体育健康。每学期 3 大主题，将广阔天地作为教学素材，以主题探究为引领，以项目学习为抓手，以跨学科整合为基本策略，关注学生理解力发展，从学生的实际情况出发，设计适合学生认知规律的教学活动，让学生在活动中自主实验、挖掘、掌握知识并学以致用。
全息教学：我们引进高端的教学设备，借鉴先进教育理念，实行全息教学。完全依照学生需求及学习、生活规律，将教室分设为读书区、游戏区、休闲区、生活区等功能区域，教师在教室办公，全程陪伴学生。为学生配置 Pad，实现先进的交互式、网络化的教学。
包班制：1-2 年级实行“包班制”，1 名中教、1 名外教、1 名助教、1 名生活导师全天陪同，给每个孩子给予足够的关注和照顾。3-6 年级，学生随着身心的成长，独立自主能力提升，不再“包班”，继续实行主题式教学。
Q
如果上了主题双语班是必须要出国吗？
A
上了主题双语班不是将来必须要出国。该班型的课程也是在国家课程开足开齐的情况下开展主题教学，每一个阶段都按照学生的年龄特点设计，符合孩子的认知和发展水平。在这里，学生可以打下扎实的英语基础，提升英语综合运用能力。
Q
学校提供了哪些课后服务？
A
小学形成了完善的课后兴趣班体系。开设了艺术审美、体育健康、科学技术、语言交际等几大板块的100多门兴趣班。每学期伊始，学生在学校“云平台”选课系统上选择自己喜欢的课程，发掘自己的特长。在多年的发展中，小学筛选出了优质的课外培训机构进行长期合作，费用全部由学校负责。
同时学部也根据孩子竞赛的需要开设了很多专业社团，为一些有突出才能的孩子提供更加优质的发展机会。
学校也为孩子提供晚餐、个性化课业辅导等，家长可以选择合适的时间段接孩子，全无后顾之忧。
Q
作为国际化学校，英语教学有哪些优势？
A
我们着力打造沉浸式的英语氛围。趣味十足的英语高效课堂，全方位提升孩子们的听说读写演的能力；大量的英语阅读，提升阅读技巧，让孩子们感受语言魅力。我们还有丰富多彩的英语活动：GlobalKids Club（全球儿童俱乐部），外教老师带着孩子们玩转世界，感受不同的文化风情；在孩子喜爱的英语节上，英语戏剧、英语歌曲演唱、英语诗歌朗诵、英语趣配音齐上阵，孩子们在各种平台上展示自己的风采。
Q
学校有哪些课程来实现学生的德智体美劳全面发展？
A
小学部德育活动生动鲜活、深受学生喜爱。少先队工作帮助孩子系好了人生第一粒“扣子”；陆续成立的“周恩来班”“雷锋班”“少年孔子班”“钱学森班”“宋庆龄班”等世纪名人班，以伟人精神照亮学生成长道路；开展系列“世纪讲堂”活动，邀请学术界、文艺界、军事界、商业界、科技界等名家大师走进校园，举办专题讲座，为学生传递正能量。
学校“运动型、健康型校园”形成了成熟体系。专业梯队早训练、全体学生跑早操、常态体育课、公共选修课、体育兴趣班、课间锻炼、课外活动等贯穿学生全天的学习生活。丰富的种类既满足了学生的基本锻炼需求，又为有各类体育特长的学生提供了培养技能的平台。
艺术课程，听艺类开展1+1模式，除基础音乐课程之外，开设合唱、舞蹈、钢琴、戏剧等选修课程，视艺类开设国画、书法、手工、版画、油画，色彩等选修课，学生依据自己的兴趣爱好各选所需。
劳动课程，学校开设了12年一贯制厨艺课，孩子们在专业大厨带领下，烹制中华美食，传承中华文化；学校与郊区农场合作，组织学生前往农场耕田、磨豆腐、喂养动物等，提升劳动技能。
小学部每年的科技节、六一艺术节、运动会、好声音、演说家、英语节等十大活动，让每个孩子都有机会站上舞台，绽放自己的光彩。
Q
小学的办学条件和学习环境怎么样？
A
小学部办学条件优越，都是全息式教室，每个教室教学设施一流，实现了数字化全覆盖。同时，小学还配备了很多专业学科教室，如科技教室、音乐戏剧教室、美术教室、手工教室、器乐教室、计算机教室、书法教室、厨艺教室、舞蹈教室、武术教室、心晴室、茶艺教室、服装设计教室等。
生活类
Q
怎样选择寄宿或走读？
A
家长可以根据自己的情况来选择，我们分别设有寄宿班和走读班。走读班学生都有自己独立的午休床位，可以保证每日的午休质量。走读生一日的三餐两点、作业都可以选择在学校完成，全程都有老师带领，辅导、面批作业。
Q
小学生在校就餐和营养如何保证？
A
小学有单独的食堂，我们获得北京市市场监督管理局“食品经营许可证”，营养师精心搭配合理膳食，餐餐不重样。生活老师带领学生有序就餐，间点水果及时发放，为孩子们生长发育提供充足营养。定期举办中外各地美食节，为孩子们带来特别的惊喜。
Q
小学如果选择寄宿的话，寄宿生生活环境怎么样？
A
本着安全、健康、舒适的原则，我们创设了温馨整洁的住宿环境。生活老师陪伴左右，同时还有校医值班，悉心照料孩子们的生活起居，培养大家良好的生活习惯。
Q
孩子年龄小，学校有哪些办法快速让孩子适应学校生活？
A
入学之初，学校组织“大手拉小手”活动，高年级的学生帮助孩子们学习生活技能、自理能力，引导他们逐渐适应集体生活。
生活老师与班主任、各学科教师、校医等无缝衔接，帮孩子整理内务，关注孩子的心理健康、情感需求，与家长紧密联系，及时反馈学生在校的情况。
Q
学校如何关注孩子的身体健康和心理健康？
A
学校特别重视体育训练，每天在校训练都在1小时以上。寄宿的孩子还可以根据兴趣爱好选择各类早训练活动，或者参加晨跑。
学校校医室专业儿科大夫24小时值班，小学宿舍内配备AED设备，班主任、生活老师、校医为孩子们的身体健康保驾护航。
设有专门的心理教师和心理教室，心理老师与班主任合作，及时关注学生的心理健康，在孩子遇到困难和问题的时候给予最阳光、最正能量的引导和帮助，保证孩子们的心理健康、快乐成长。
Q
学校有哪些措施来保障学生在校的学习和生活？
A
学习方面：老师们经过备课组、学科组、年级组多方面的统一备课，认真研究教材和学情，找到适合孩子特点的教学方法和活动组织办法。同时，学校对常态课常抓不懈，每学期都对教师的常态课进行评比，目的是保证每节课的教学效果。
生活方面：组织有序，每天三餐两点保证营养，同时注重孩子的户外活动，并且致力于创造有趣的户外活动内容，各种类型活动的组织也为孩子们搭建了非常多的平台，让每一个孩子都能发现更好的自己。
管理类
Q
家校沟通如何建立？家长如何能及时了解学生平时的学习情况？
A
每个班级都有自己的微信群，老师们会及时与家长沟通关于学校的信息。同时，根据孩子的每天表现，老师也会主动积极地单独与家长沟通。家校站在统一的战线上，彼此信任和支持，助力孩子的成长。老师们也会分享孩子在学校的照片或视频，让家长及时了解孩子在校的动态。
每学期有多次过程性评价，教师利用这个桥梁，围绕学习内容、评价标准和学生表现进行评价，与家长沟通学生情况，及时关注每一个阶段孩子的情况，保证孩子们的综合发展。
每学期举办多次家长开放日，通过课堂表现、汇报展示、才艺表演等内容建立家校沟通平台，让家长们直观地看到孩子的进步和成长。家长也可以及时跟老师沟通孩子在家的进步和表现，共同享受孩子成长的快乐！
Q
学校有哪些独特的办法评价激励学生？
A
我们实行过程性评价制度，抛弃“冰冷的分”，成就“完整的人”，每日评价、每月评价、主题评价……发现每个孩子在各个方面的闪光点。学校被评为“北京市中小学生综合素质评价先进单位”。
我们实行“扬长教育”，积极发现孩子们在学习、生活各个方面的优点，用一张张积分卡及时给予奖励。孩子们拿着积分卡去奖品兑换中心，换取喜爱的文具、玩具，或各种精神奖励。在不断的激励中，孩子们养成了良好的学习、生活习惯。
我校积极创新考核方式，在小学低年级以综合素质评价替代考试，通过“玩游戏通关”的方式，更全面、科学地考查学生的学习能力和创新能力，让学生以愉快的心情高效学习，成为“乐学族”！
Q
学生在校可以得到哪些个性化关注？
A
学校全部实行小班化教学制度，座位设计、作业安排、小组合作学习等更加科学高效，每一个孩子都能得到老师充分的关注。
老师针对不同学生的学习水平、学习风格、学习能力倾向给予不同的引导和帮助。以体育教学为例，我们实行3+2必修模式：3节常规课以人教版《体育与健康》常规教学为根本，结合学生实际情况进行行政班常态化教学。2节选修课打破原有行政班划分，从孩子兴趣爱好出发，以项目为首要因素进行同年级的混班教学。Ⅰ类是球类，包含篮球、足球、排球、羽毛球和网球项目；Ⅱ类是身体素质类，包含体能、田径、武术、健美操和跳绳项目。此外有丰富的课后服务课程、早锻炼社团、活动类课程等，覆盖每个孩子的个性成长需求。
老师每天单独给孩子提供个性化辅导，与孩子单独谈心，每周跟家长单独沟通交流，充分挖掘每个学生的内在潜能。
多年前，学校取消了教师的办公室，教师全部在教室办公，全程陪伴孩子的学习生活。在教师全程的观察和守护中，有效预防了欺凌的发生。
Q
为什么要选择中国式的国际化教育？
A
Q
小学办学质量如何？取得了哪些成绩？
A
在海淀区近几年义务教育阶段学校社会满意度调查中，小学部2年位居第1，3年位居第2。
在国家学生体质健康标准测试中，小学成绩连续位列前茅，2018 年位列海淀区第二，学校被评为“国家学生体质健康标准测试十佳学校”。
小学“钱学森班”成果斐然，学校被中国宇航学会命名为“全国航天特色学校”。凭借小学突出的办学成绩，学校被授予“全国小学数字化学习示范校联盟理事长单位”，获评“北京市中小学生综合素质评价先进单位”，获评“海淀区中小学冰雪运动试点学校”“海淀区足球实验校”等。