2024，诠释教育三境界：看见、洞见、预见！

昨日，我校第十一届教育年会圆满落幕，以《看见·洞见·预见》为主题开展的经验分享，再一次凝聚了我校各位深耕于教育领域同仁的智慧与情怀，硬核升级。下面，就让我们从此次活动的三个关键词解析，一同回顾这一场教育盛宴中的“精品”吧。

·主持人：新闻中心陈娟娟、高中部张天奕

“看见”是教育年会中的第一个关键词。于一名职业的教育工作者而言，“看见”从不只是停留于表层现象，而是需要透过现象剖析本质，为自己的每一次“所见”披上有价值的外衣，将其转化为漫漫教育路上领航的风向标。

本次教育年会，各个维度均遵循“简洁”原则，不仅凸显了学校工作对“看见”的精髓理解，更是一针见血，在最短时间中发挥了年会的最大效果。首先，年会分为“课堂教学”“学生活动”“家校共育”“教师发展”四大板块，基本覆盖了“学校建设”与“教师成长”中所有需完成的主线任务；其次，每一板块均根据学科特色、教学方法论、即时与长远工作等方面安排发言人员，优化组合，力图实现交流“全面性”与“特色化”的双重目标。最后，现场互动机制的日趋成熟，让在座观众参与感满满。而每一环节结束的专家点评，更提炼出教育工作的命脉，为大家答疑解惑，指出教育工作的真谛与日后发展路线。

“洞见”作为教育年会中的第二个关键词，在12组分享老师身上得到了最淋漓尽致的诠释。一个个真实的案例，不禁让我们感叹“我们学校的老师实在是太全面了”。“师德+匠心”、“大智慧+小方法”，教育工作原来也可以在重重困难中拨开云雾，信手拈来。

小学部 程成《初心在方寸，咫尺运匠心》：衡量教学有效性的两点要素是：“以学生为中心”地“打造高效课堂”。对此，建立教师团队角色、内化研修、通过课堂实践形成反思，这一套完美闭环的形成是非常行之有效的。

初中部 李羊洋+朱洁芳《图表组织器如何助力学生建构知识图式》：将抽象知识组织归类，是教育教学中的重要要义。尊重客观依据，依托学生的生长特性，通过拓展他们的多元思维，组建个性化学习，形成每个人独特的知识库。

高中部 Joseph Dooley《远大抱负——为产生持久的影响》：Aim high, stay high. 教师是学生的一面榜样之镜。每位教师需通过提升自我意识，并发挥教师团队的集体效能，形成更坚实的力量和与学生更紧密的连接。

小学部 张翼+叶红雪《聚沙成塔，高处见“数”——小学部首届数学嘉年华活动汇报》：从零到一的突破，最初的专题月活动，衍生成如今丰富的游园会、嘉年华，聚沙成塔，我们逐渐达成“激发兴趣、促进交流，提升意识”的进阶式目标。

初中部 王桂珍《一点青春气，千里快哉风》：学生的成长需求遵循金字塔式的结构，教师也需提供金字塔式的教育支持。教育家顾明远曾说：“学生成长在活动中”。因此，只有同时开展与兴趣和直接经验相关，与生活实践结合，与生涯规划连结的多元活动，才能助力其成就最顶端的自我实现。

体育组 柴永康《校园体育活动之五环大视野》：体育教育秉持“学生本位”的原则，而随之开展的活动也始终坚持“四位一体”，即：增强体质、享受乐趣、健全人格、磨练意志。在此基础上，做到坚守与创新，才能更好诠释体育精神，做到在教学中完成使命、孕育成长、点亮梦想。

小学部 杨斓+简瑞《沟通“第一”情，家校携手行》：真诚是永远的必杀技。当家校沟通不再是刻意为之，而是主动创造机会，了解学生与家长的需求，将老师角色变成随时可转换的身份，服务家长、指向学生，那才是最高效且有益的常态化沟通。

初中部 张舒婷+赵婧琪《并肩协同育英才，倾心赋能助成长——初中部家校共育的探索实践》：家校沟通也是学校教育中的一门必修课，详细的工作手册、标准的育人流程、专业的人员配置，为家长提供了解学生的窗口，以及各项专业知识与技能。“家长开放日”与“1对1”双重路径，赋予家长灵活选择和积极参与学生教育的权利。

高中部 唐桂琳《家校沟通三境界——看见·洞见·预见》：“尊重”与“协作”，是家校沟通的前提。家校沟通，不只是教师与家长的双重连结，而是包含学生的三方合作。家校合力共育，能最大程度看见学生的“美”与“不完美”，分析本质，为其提供良好的氛围及疏通成长道路的阻碍。

小学部 赵龙+王浩林《攀登者》：一名教师若想在教学平台获得长远的发展需要清晰的自我认知，同时要在利用优势的基础上，兼具超强的学习能力、积极主动的心态、自我欣赏与肯定的状态。自我提升，再加之优秀的伙伴，才能在广阔的平台携手走向成功。

初中部 杨紫淼《染青成蓝，结队绘彩——“青色”教师的“组团”升级之旅》：当新教师遇到新环境，会遇到不可避免的新手尴尬期，而一名好的领路人会助你一臂之力。从线上到线下，从心态到经验，从生活到课研，全面升级，便能一路砥砺前行。

高中部 徐凤鸣《沟通·支持·自由》：虽教无定法，学无定式，但作为“青蓝对”中的师傅，仍有三条锦囊妙计献上。第一：勤沟通、面对面；第二：给抓手，要针对；第三：放自由，勤鼓励。就如叶圣陶先生所说：教学有法，教无定法，贵在得法。教师队伍胜在共同成长。

本次教育年会，分上下半场，特邀两位在教育界颇有建树的专家莅临指导。

两位专家分别深耕于“课程研究”与“教师发展”领域，他们认真聆听，从专业角度给予每位出场老师细致点评，并为其指出工作中的得道之处与未来发展方向。总结发言时，李新翠老师作为颇具经验的研究员，提到“优秀的师者，就如二十一世纪的老师们一般，个个精神饱满、热情高涨、专业精准，充满对教育的热爱。做二十一世纪学校的学生与家长是幸运的，更是幸福的”。‍

王凯主任则从宏观层面谈起对我校的评价，他说，“每逢来到二十一世纪学校，都有很大的触动，因为这是一所‘以研究为学校发展的最大公约数’、‘将教师视为学校最宝贵资源’、‘将学生作为学校最根本的服务对象’、‘将服务质量当作最本质的追求’的宝藏学校。此次接触到更具学术性的教育年会，更感觉到学校在课程、课研方面的前瞻意识，不仅捕捉到了北京市特色课程育人新生态的动向，更自发自主地研究教学，走在全国中小学教育的前端”。

在年会尾声，范胜武校长总结陈词，他用五个词对此次活动做出精湛评价：“高端”，即由内而外，从发言人员至特邀嘉宾，甄选出了高端的出场配置；“高效”，即一天之内12组出场人员，4个板块精准覆盖，收效最大化的程度下又做到张弛有度；“精致”，即整个年会从策划、设计、安排、到现场都有精细化服务的体现；“实用”，即每位分享嘉宾的经验极具价值性，能完全借由其他教育工作者参考；“专业”，即每位参与人员身上散发的专业性，从主持人字正腔圆，颇具播音员风范，到每位教师在专业领域侃侃而谈。除了称赞之外，范校长也借此感谢各位老师的全情付出，并对即将开展的新学期予以期望。

·范胜武校长发言

年会落幕，希望大家值此机会学习沉淀，再接再厉。新学期加油！ 期待大家再度喜迎巅峰！