2016年，教育部基础教育课程教材发展中心正式授予我校“全国课程改革骨干教师研修基地”。
教育部为进一步深化基础教育课程教学改革，充分发挥优质学校的引领示范作用，在全国选择了一批改革经验丰富、办学特色鲜明、优质高效发展的中小学和幼儿园，建设“研修基地”。研修基地主要承担校长教师培训和挂职锻炼的任务，传播先进经验，共享改革成果。
多年来，我校每学期接待一批来自全国各地的校长、骨干教师挂职培训，在分享21世纪独特办学经验的同时，也进一步扩大了学校的品牌影响力。
10月14日—27日，宁夏青铜峡市、深圳福田、深圳龙华和甘肃七里河四个实验区共21位教师，在我校进行了为期两周的培训之旅。
教育同仁们深入一线教学，参与课外活动、教师分享大会，与校领导共话教育。在全方位了解我校办学特色后，收获满满，从观察者的视角，高度赞誉21世纪经验：
理念豪迈：
家国情怀 世界眼光
学校提出了宏大却又朴素的办法理念：
“做豪迈的中国人”。
简简单单七个字，铿锵有力！
“为谁培养人？怎样培养人？培养什么样的人？”
在这里找到了答案。
这是一所先进的民办学校，
在这里，孩子们的未来将走向全球，
但他们依然是有根的中国人！
环境育人：
每一面墙都会说话
走廊上、墙上、楼梯上、灯杆上、操场上……无处不是老师和学生的荣誉和表彰，走到哪里，都能看到榜样。此外，无论是充满科技感的全息教室，还是教室满满当当的温馨布置，每一处都透露着对学生的关爱与尊重，真正做到了“以学生为中心”。
课程赋能：
让每个孩子全面发展
小学部的“主题式课程”和“包班教学”模式给我们留下了深刻的印象，一到五年级30个主题搭建课程框架。有了主题情境的创设和学习内容的生活化，孩子们更爱学习了，在主动探究中就学会了知识，也培养了能力。此外，包班教学的配置既保证了教学质量，又能让孩子们感受到家一般的温暖。小学低年级，取消了传统的期末考试，取而代之的是有趣的闯关游戏，这让孩子们在轻松愉快的氛围中完成了能力测评。
初中部的“选课走班”则展示了学校对个性化教育的重视。学生们可以根据自己的兴趣爱好选择不同的课程，这不仅增加了学习的乐趣，也提高了学习效率。此外，学校还为学生们配备了导师，导师不仅帮助孩子们在学业上取得进步，更重要的是，导师们也成为学生们生活中值得信赖的朋友。
在高中部，我们见识到了中美高中双文凭项目的运作。学生们在完成规定课程后，不仅能拿到北京市的普通高中毕业证书，还能获得美国费尔蒙特高中的文凭。这样的合作不仅拓宽了学生的视野，也为他们将来出国深造打下了坚实的基础。
团队进步：
在温暖的、奔跑的集体中成长
学校非常重视教师队伍的发展，提出了“四度”教师的概念，即有风度、有深度、有温度、有气度的教师形象。学校通过定期组织教师培训及演讲比赛、鼓励教师参与科研项目等方式，不断提高教师的专业素养和幸福感。此外，通过学术积分制度，为教师们创造了一个积极向上、充满活力的工作氛围。
技术前沿：
培养学生面向未来的能力
在信息技术与教学结合方面，北京市二十一世纪学校采用了先进的教学手段和技术，如利用平板电脑进行交互式教学，并探索混合式学习模式的应用。除了常规教室外，学校还配备了多个特色教室，如书法教室、厨艺教室、美术手工教室、戏剧教室、动漫教室、摄影教室等，旨在为学生提供多样化的学习空间。此外，学校还拥有多个科学实验室和计算机教室，为学生提供了良好的实验和信息技术学习环境。
开放包容：
一切为了学生
这次跟岗学习的最大收获还在于与老师们之间的交流。无论是日常的教学研讨，还是专题讲座，老师们总是毫无保留地分享自己的经验和心得。尤其是看到他们对待每一个孩子的耐心与细致，我深受感动。作为一名教师，不仅要传授知识，更重要的是要用心去关爱每一个孩子。这让我想起顾明远先生所说：“没有爱，就没有教育。没有兴趣，就没有学习。”
站在培训教师的视角，我们再次剖析21世纪经验的独特之处。
在三十多年的创新、历练中，我们始终以学生为中心，面向其未来发展落实一项项教育改革，校园文化中闪烁着一串关键词：温暖、质朴、先进、朝气、精致……从这里走出去的毕业生，都散发着21世纪人的气质：爱国爱家、阳光自信、全面发展。
感谢培训教师的积极反馈，在你们真挚的话语中，我们会重新梳理自己的软实力，为未来发展积蓄更大的力量。