二十一世纪学校初中部，旨在“聚焦个体的发展，让每个孩子释放自己的潜能”，来看看在这里你有多少可以选择的机会？
学校初中有几种班型？
·综合素质班：小班教学，开设国内优势中考课程、IP 英语课程，夯实基础；在学习能力和方法的培养上因材施教，着重提高学生运用知识的能力，培养学生养成良好的学习习惯、自主管理能力及自主学习能力，实现中考优异成绩并兼具国际路线发展双能力。·多元双语班：小班教学，开设中考课程、双语课程和外教英语强化课程，旨在夯实学生的英语基础，提高他们的英语运用能力，为学生升入国际高中、适应全英文教学环境、顺利进入世界顶尖名校奠定坚实基础。“初升高”国际路线有什么优势？
“初升高”意味学生直接进入本校高中部学习·双语班体系下，设有因材施教的雪狼项目、3.5项目、0.5项目三种模式根据学生学情发展，帮助以选择国际升学方向为目标的学生平滑入境“国际教育”。这些项目采用分层教学的方式，由初高中学部协同管理，以“项目式学习”的方式通过国际引桥课程，帮助学生提前适应国际教育学习节奏，为步入世界名校做好更充分的规划和准备。学校设有“初升高”奖学金政策。奖学金将依据中考成绩或托福分数来设置，分为一、二、三等奖。中考成绩突出，达到特定分数线，或托福成绩优异，满足对应分数标准的学生，均有机会申请。学校最高奖学金为等同学费的全额奖学金。中考路线意味学生直接参加北京市中考中考班任课教师均为海淀区骨干教师、学科带头人，深耕教学一线多年。以2024届毕业生为例，中考班总分平均分高于海淀区9.5分，升入海淀六小强占比32%。我校于2025年4月9日正式加入十一学校教育集团。初中阶段，学生能参与集团校间的课程体验和人才培养，拥有与之一体化的教学管理、质量考评、升学指导。同时，学生也能在合作中受益，助力发展前景且申请集团校机会相对较大。自 2022 年“小升初”入学的这一届学生起，在“初升高”阶段便具备校额到校的机会。校额到校，即将优质高中部分招生计划定向分配到一般初中校，采用校内选拔方式，按考生成绩从高到低及志愿顺序录取 。初中英语教学依据班型建立不同体系·综素体系：课程面向需要参加北京市学考的学生设立，与成绩没有联系，是否进入综素体系由学生自主选择。课程旨在积极积累，发展学生交流沟通的能力，激发学习兴趣，纠正学习方法，提升学生综合实力，同时有针对性地给予指导，挖掘潜能。
·双语体系：向学生提供两门课程，分别是综合性的单元学习以及由母语写作者执笔的非虚构文本研读，设计适合的课堂组织形式，提升各方面的英语核心素养。课程旨在关注学生的学习过程，促进学生养成适合自己的学习习惯，通过听说读写的综合学习，加强词汇和语法的学习落实，全面提升学生语言能力，通过丰富、系统的学科活动，增强审美体验，提升文化素养。·直升体系：课程在深入理解双语体系英语课程学习单元的基础上，选择、确定相应的拓展短篇、中篇、长篇小说以及非虚构文本进行原文研读，设计适合的课堂组织形式。课程旨在关注学生的学习过程，促进学生自主学习习惯和能力的养成；通过大量阅读和词汇学习，提升学生英语语言和文化背景知识积累；加强写作、口头演讲等，提升英语表达能力； 通过大量启发批判性思维的活动，提升思维品质。初中部英语组在每学年设有秋季歌谣节与春季英语节，以行政班为单位全员参与，英语教师组织，导师协助。学部每年拟定歌谣节主题，每个班级将以英文歌曲合唱或英文音乐剧的形式来表达对主题的理解。春季英语节的内容是：初一词王争霸赛、初二配音比赛、初三Spelling Bee单词大赛。
初中全面实行“选课走班制”，满足每位学生个性化成长需求·因材施教，1个学生1张课表：选课走班，是指学科教室和教师固定，学生可以根据自己的成绩、兴趣、水平，选择不同类型、能力层级的课程，学生能更集中于关注个性化需求，结合自己未来的发展方向，从选择中学会选择。教学也更有指向性地解决学习中“吃不饱、吃不好”的问题。·方式灵活，自主学习能力得以提升：走班制教学本意即赋予学生主体地位，因为没有固定的班集体，所以学生需要自主管理在校内的学习与活动，无法完全依赖他人。从选课开始，学生就需自己思考、自主决定，确定未来发展方向并持续努力，培养独立性、自主性的同时，还培养了时间规划与超前规划能力。·扩大社交群体，找到志同道合伙伴：走班制教学打破了传统班级与年级的界限，使不同年龄阶段的学生融合在一起，扩大了学生的交往半径，同学们因共同兴趣而结识，有利于相互沟通、交流合作，既加深了友谊、培养了集体意识，又使专业能力得到提升。由于考虑到学生年纪较小，可能存在兴趣不稳定盲目选课、规划的情况，为了保证学生的学习质量，初中部为每位学生配备双导师，在三年的日子里，他们就是学生的专职经纪人。导师职责的5项精细化服务包括：常规管理、心灵陪伴、学业指导、职业规划、家校沟通，守护和陪伴孩子的每一天。选修课程有多丰富？
学部设有丰富的选修课程，包含艺术、科技、体育、劳动技术4大类别：戏剧、舞蹈、钢琴、声乐、流行音乐、油画、中国画、书法、手工布艺、服装设计、影视编导、摄影、3D打印、动漫、航模、机器人、厨艺、茶艺、心理、艺术与生活、综合实践等20余门选修课。多样的课程，支持同学们在各个领域探索其兴趣爱好。项目制教学，个性化教学，教学内容中差异化的深度、宽度、广度，均为学生提供了多种选择，无论是想尝试一种新的课程，抑或是在一个新的领域深耕，课程进阶设计的形式都能满足学生最及时的需求。课程有专业教室辅助匹配：日常教学类、特色艺术类、创意技术类、健身体育类等风格迥异的专用学科教室，星球地理、影视编导及摄影、艺术与生活、动漫、机器人、航模、服装设计、厨艺等教室令人耳目一新。在这样的学习环境中，教学贴近学科学习规律和学生认知规律，以培养学生的兴趣和成就感为基础，增加说与做，减少讲与听，教室成为学生最喜欢的地方，课堂教学成为学生最喜欢的活动。初中部的京外研学项目，依托国际化教育理念、跨学科课程体系和个性化培养模式，打造了“华夏寻根，研学励志”独具特色的研学品牌，旨在拓展学生视野、提升综合素养，并与学校课程形成深度联动。
作为小学京内研学的延伸，在实现学生从各个维度感受北京的文化沉淀后，把游历祖国的大好河山，感受别样的中华文明魅力列为初中阶段重要的育人目标。京外研学包含三个亮点：首先，是秉持主题研学，学科融合的特色；其次，是研学途中注重与国际化视野的衔接；最后，则是通过旅途中的团队任务让学生实践能力与领导力得到提升。安徽黄山、四川成都、山东曲阜青岛、陕西西安、江苏南京、浙江杭绍、山西平遥、辽宁大连、上海……研学的足迹已印刻于国内多个省市中。初中部的京外研学，以“学科链接+实践创新”为核心，通过高端资源、课程融合、安全保障和个性化培养，帮助学生在真实场景中拓展知识、锻炼能力，真正实现“读万卷书，行万里路”的教育目标。
